我们都是泰山学院的名片
援疆支教队伍共有132名师生，支教8所学校，其中幼儿园1所，小学5所，初中2所。这支队伍带着全校师生的重托，肩负着省援疆指挥部和教育厅交付的重任，每个人都是泰山学院的一张名片，都会影响着身边人对泰山学院的评价。因此，支教团队结合当地教学管理实际制定了有效的制度，对实习支教学生严格管理，杜绝安全隐患麻痹思想。
在日常学习工作中，每个支教师生都通过自身的教学管理实践，努力擦亮这一名片。
支教学生角色意识较强，有的学生在来新疆之前就仔细了解过英吉沙县的教育状况及风土人情，先期进入角色。他们在如何说课、讲课、撰写教案、批阅试卷等方面，具有较为扎实的基本功，基本满足了实习的需要。在当地指导老师的帮助下，经过短暂的见习，很快适应了教学工作。
本学期支教期间，正赶上当地学校进行标准化建设，有关档案资料的建档、归类等工作，都由支教学生承担；很多学生还主动要求担当了班主任、副班主任、德育教师，结合课堂教学、课外活动，做好孩子们的思想工作，向他们传递正能量，引导孩子们向善向上，健康成长。
当地孩子们的国语基础普遍较差，这也限制了他们对其他课程的学习。对此，支教学生耐心地启发帮助他们，要求他们听、说、读、写并重，有的同学还自费购买了课外读物带领孩子们阅读。对于课上注意力不集中的孩子，通过增加课堂的趣味性，吸引孩子们的注意力。经过一段时间的磨练，支教学生逐渐总结出了自己的教学管理经验，如重点慢讲，难点细讲等等，并且做到了超周备课，以便更好更快地做好教学准备工作。
支教学生良好的教育教学素质很快在工作中得以展现。4月12日，英吉沙县教育局教研室在第二小学举办全县首届小学英语公开课活动，冯彦雯同学代表第二小学参加了公开课教学；石春燕、韩琳虹、陈虹杉在第二小学四月份评课活动中，被评为“教学之星”。
我们都怀着同样的期待
4月16日，学校党委副书记李进京教授一行，来英吉沙县看望师生。他勉励大家要涵养家国情怀、培养奋斗精神、提高教育教学能力，为祖国边疆的教育事业贡献聪明才智。
学校领导的关心和嘱托给予援疆支教师生极大的鼓励。几个月来，在餐厅、操场、宿舍、校园的各个角落，只要有学生的地方，支教学生就会被孩子们簇拥着，回答着这样那样的问题，孩子们充满了对知识的渴望、对理想的追求、对支教老师的期盼，增强了大家的责任感和使命感。
孩子们经常对支教学生说：“老师，您能去我们家做客吗？我妈妈做的手抓饭可好吃了。”“我爷爷做的恰玛古清炖羊肉可香了。”“老师，您们什么时候回去？我们不愿您们走。”略带哽咽的声调，让支教学生也萌生了难舍之情，流下了泪水。
支教学生把孩子们的期待化作饱满的工作热情。他们常常帮助当地班主任老师开展班级管理工作，热心指导当地学校开展第二课堂活动。在全英吉沙县中小学、幼儿园举办的国学才艺展示活动中，物理与电子工程学院的学生指导经典传诵《少年中国说》、艺术学院的学生指导书法绘画、外国语学院的学生指导国学才艺展示、体育学院的学生指导武术表演等等，让孩子们在活动中，领悟中华优秀传统文化的博大精深，厚植家国情怀。
为了这种期待，支教学生倾注了大量的心血。张涛指导的《少年中国说》，还代表育才中学参加了喀什地区的朗诵比赛。当问及孩子们能否理解《少年中国说》的思想内涵时，孩子们的回答很有见地。有的说，“说明了少年对国家复兴的重要性。”有的说，“传统文化蕴含着古人的智慧和劳动成果。超越前辈，就是进步。”还有的说，“我能理解，但说不出来。总有一天，我会表现出来的，我有决心！”听到这些，支教学生倍受鼓舞。
我们期待着，今日之少年的成长和成熟!
